Startdag cultuureducatie Overijssel
- 27 november 2025 -
Hoe je kijkt, denkt, maakt, leert of iets doet, kan het verschil maken. Soms is er maar een klein zetje nodig en juist dat kan iets in beweging brengen. Het opent nieuwe perspectieven en wakkert nieuwsgierigheid aan.
Dank dat je erbij was tijdens de Startdag Cultuureducatie Overijssel 2025-2028
Samen hebben we een stevige aftrap gemaakt voor een periode waarin cultuuronderwijs in Overijssel verder mag groeien en vernieuwen.
Waar het om draaide:
- Samen werken aan kwalitatief cultuuronderwijs, zodat jonge mensen autonoom leren denken en opgroeien tot kritische volwassenen.
- De nieuwe kerndoelen die op 21 november landelijk zijn gepresenteerd en de voorbereiding op de verplichte curriculumvernieuwing.
- Cultureel Overijssel in Kaart en de inzichten die deze geeft in onder meer kansengelijkheid binnen cultuuronderwijs.
- Een verkenning om een eerste richting te bepalen voor een nieuw Overijssels akkoord voor cultuureducatie.
Download hieronder het presentatiemateriaal en blijf verbonden! >
Meld je aan voor de UPDATE in je mailbox:
BLIJF VERBONDEN
Zie je kansen voor samenwerking? Laat het ons weten!
- DRUK! en KWIJT? – Elin Groot-Rouwen
- MAAKTAAL – Vera Martens
- TIJD! – Karin Klomp
- Cultureel Overijssel in kaart – Jelle Verschuur
- Curriculumvernieuwing – Ronald Kox
TIJDlijn
09:30-10:00 uur: Koffietijd met een vleugje Overijssel, muzikaal omlijst door harpiste Sanne Bakker
10:00-10:15 uur: Het startschot
10:15-11:15 uur: Vraaggesprek cultuureducatie
11:15-11:30 uur: Van CmKIII naar CmKIV
11:30-12:00 uur: Tijd om vooruit te kijken!
12:00-12:45 uur: Lunch
13:00-13:45 uur: Verbindingsronde
14:00-14:30 uur: Verdiepingsronde
14:30-14:50 uur: Koffietijd
15:00-15:30 uur:
- Voor alle bestuurders: Nieuw Overijssels akkoord voor cultuureducatie
- Voor schooldirecteuren en beleidsadviseurs: Nieuwe kerndoelen kunst en cultuur
- Voor cultuurcoaches en culturele instellingen: Nieuwe kerndoelen kunst en cultuur
15:30-16:00 uur Borreltijd
PROGRAMMA
10:15-11:15 uur: Vraaggesprek cultuureducatie
De vierde periode van Cultuureducatie met Kwaliteit is gestart. Hoe zorgen we voor duurzame samenwerking, stevige verankering en aansluiting bij de nieuwe kerndoelen? Vanuit rijk, provincie, gemeente en penvoerder belichten we de kansen én uitdagingen.
Met:
- Bernard Fransen, bestuurder bij Rijnbrink.
- Cathalijne Poppe, MT-lid Erfgoed en Kunsten bij het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
- Jan van der Poel, Wethouder gemeente Zwartewaterland.
- Simone Adema-Poelstra, teamleider Cultuur, Erfgoed, Evenementen en Vrijetijdseconomie bij de provincie Overijssel.
Onder begeleiding van dagvoorzitter Evelien Harberink.
11:30-12:00 uur: Tijd om vooruit te kijken!
Cultuureducatie maakt het verschil. Het geeft leerlingen nieuwe perspectieven, vergroot kansen en verbindt scholen met hun omgeving.
Uit drie periodes Cultuureducatie met Kwaliteit (CmK) weten we dat succes vooral draait om intrinsieke motivatie, inzicht in het culturele ecosysteem én vooral ook voldoende tijd. Daarom zetten we vanuit Rijnbrink de komende CmK-periode vooral in op kwalitatieve verdieping: minder nadruk op aantallen maar meer ruimte voor duurzame samenwerking, onderzoek en vernieuwing. We willen samen met het onderwijs, culturele instellingen en overheden in Overijssel de ruimte nemen om te experimenteren, de waan van de dag even doorbreken om samen de kwaliteit van cultuureducatie en de culturele ervaring te versterken.
Ronald Kox vertelt als teamleider cultuureducatie bij Rijnbrink kort over de ambities en plannen voor de komende periode en het belang om daarin samen op te trekken.
13:00-14:30 uur: Verbindings- en verdiepingsronde
Om zoveel mogelijk verbinding én verdieping te bieden, zijn er na het plenaire gedeelte twee rondes: de verbindingsronde en de verdiepingsronde.
In de verbindingsronde (ronde 1) richt het thema zich op zaken die direct relevant zijn voor jouw werk en verantwoordelijkheid en staat het leggen van verbindingen centraal.
De verdiepingsronde (ronde 2) biedt je vervolgens de mogelijkheid om zelf een thema te kiezen dat jou aanspreekt en waar je meer over wil weten. NB. Er is geen verdiepingsronde voor curriculumvernieuwing!.De verdieping staat aan het einde van de dag op het programma.
Thema’s en indeling verbindingsronde (ronde 1):
- DRUK! en KWIJT? Jongeren en sociale druk: voor directeuren voortgezet onderwijs.
- MAAKTAAL – Taalontwikkeling door cultuureducatie (tot 14:40 uur): voor directeuren primair onderwijs en directeuren/zakelijk leiders van de OBI- en BIS-instellingen.
- TIJD! Voor gespecialiseerd onderwijs: voor directeuren gespecialiseerd onderwijs
- Curriculumvernieuwing: voor schoolbesturen en beleidsmedewerkers primair onderwijs, voortgezet onderwijs en gespecialiseerd onderwijs, plus directeuren/zakelijk leiders van de OBI- en BIS-instellingen.
- Cultureel Overijssel in kaart en beleid: voor wethouders en beleidsambtenaren van gemeenten.
15:00-15:30 uur: Voor schooldirecteuren, beleidsadviseurs, cultuurcoaches en culturele instellingen - Nieuwe kerndoelen kunst en cultuur
Op 21 november worden de definitieve conceptkerndoelen kunst en cultuur bekendgemaakt.
Tijdens deze ronde ontvang je een samenvatting van de belangrijkste inzichten. Ook bespreken we wat deze kerndoelen betekenen voor jouw beleid en praktijk en welke stappen je kunt zetten (of bij kunt dragen) voor een succesvolle implementatie.
15:00-15:30 uur: Voor bestuurders - Nieuw Overijssels akkoord voor cultuureducatie
Met: Tijs de Bree, gedeputeerde cultuur provincie Overijssel
Deze ronde gaan bestuurders en de provincie over een nieuw Overijssels akkoord voor cultuureducatie in gesprek.
Het huidige kader (BKCO) loopt af in 2026 en het rijk heeft de intentie om het programma CmK te wijzigen in een structurele regeling. De provincie wil daarom rechtstreeks in gesprek met wethouders en schoolbestuurders om te verkennen welke elementen en partners in een nieuw akkoord opgenomen moeten worden. Het doel blijft: samenwerking tussen verschillende partijen om te zorgen voor kwalitatieve cultuureducatie voor ieder kind in Overijssel.
Deze verkenning bepaalt de eerste richting. Tijs de Bree, gedeputeerde Cultuur van de provincie Overijssel, is hierbij aanwezig.
THEMA'S RONDES
DRUK! en KWIJT? Jongeren en sociale druk
Door: Ellen Bijsterbosch (artistiek ontwerpend onderzoeker bij Setup), Lianne Tijhaar (filosoof) en Elin Groot-Rouwen (adviseur cultuureducatie bij Rijnbrink)
LET OP! Verbindingsronde 1 is specifiek voor directeuren voortgezet onderwijs.
De onderzoekslijnen KWIJT? Verloren door technologie en DRUK! Jongeren en sociale druk richten zich beide op jongeren.
In KWIJT? onderzoeken we wat we door technologie dreigen te verliezen; in DRUK! staat de prestatiedruk onder jongvolwassenen centraal. Samen met filosoof Lianne Tijhaar en techkunstcollectief Setup verkennen we de gevolgen van deze thema’s.
Hoe kunnen kunst en cultuur dienen als tegengif tegen deze ontwikkelingen?
MAAKTAAL Taalontwikkeling door cultuureducatie
Door: Carlijn de Lange (programmamaker Educatie & Interactie bij Orkest Phion) en Vera Martens (adviseur cultuureducatie bij Rijnbrink)
LET OP! Verbindingsronde 1 is specifiek voor:
- directeuren primair onderwijs
- directeuren/zakelijk leiders van de OBI/ BIS-instellingen.
Kun je in het basisonderwijs tegelijkertijd aan de taalontwikkeling als aan het creatieve en culturele vermogen van leerlingen werken? Ja, heel goed zelfs. Dit bewijst het onderzoeksproject MAAKTAAL, waarbij leerlingen van de Daltonschool De Reggewinde in Nijverdal een schooljaar lang elke woensdag les kregen van een aantal kunstvakdocenten. Samen met een aantal leerkrachten van de school, taalexperts en (kinder)filosofen werd onderzocht hoe creatieve lessen ook een stimulans konden zijn voor de taalontwikkeling van leerlingen. Taal werd hierin in de breedste zin van het woord opgevat. Het ging niet alleen om schrijf- en leesvaardigheid, maar ook om het uiten van emoties, presentatievaardigheden en het kunnen inleven in de ander.
In de komende beleidsperiode gaat Rijnbrink verder met MAAKTAAL en dit koppelen aan de nieuwe kerndoelen voor Nederlands en Kunst en Cultuur. Het doel is het ontwikkelen van een volwaardig pakket met lesmateriaal waarmee docenten zelf aan de slag kunnen.
TIJD! Voor gespecialiseerd onderwijs
Door: Sarah Mensink (adviseur Kunst en Cultuur bij De Onderwijsspecialistenen) en Karin Klomp (adviseur cultuureducatie bij Rijnbrink)
LET OP! Verbindingsronde 1 is specifiek voor bestuurders en directeuren gespecialiseerd onderwijs.
In het najaar van 2024 kwam de stimuleringsregeling Invent2gether – extra impuls cultuureducatie voor sbo, (v)so en po ten einde. Twee jaar lang hebben de vijf CmK-penvoerders (Cultuurwijs Hengelo, Cultuureducatie Enschede, Stadkamer, Kunstcircuit en Rijnbrink) intensief samengewerkt aan de ontwikkeling, uitvoering, evaluatie en afsluiting van deze regeling. Dat leverde niet alleen een prettige samenwerking tussen de penvoerders op, maar vooral ook waardevolle resultaten voor de deelnemers: dertien creatieve programma’s op die leerlingen letterlijk én figuurlijk in beweging brachten. Lees de publicatie en bekijk de film >
Invent2gether maakte duidelijk waar de behoeften en kansenongelijkheid in het gespecialiseerd onderwijs liggen en hoe waardevol samenwerking tussen school en kunstprofessional is: leren en delen van en met elkaar levert zoveel meer op.
We gaan verder: passend cultuuraanbod voor het GO
We onderzoeken hoe gezamenlijk ontwikkeld en/of uitgevoerd cultuuraanbod door leerkrachten en kunstprofessionals bijdraagt aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen. Jouw visie op cultuureducatie en samenwerken zijn nodig om dit vervolg vorm te geven.
Sarah Mensink (adviseur Kunst en Cultuur bij De Onderwijsspecialisten) deelt haar ervaringen met cultuureducatie binnen de GO-koepel.
En we gaan met elkaar in gesprek: Wat heeft de regeling Invent2gether opgeleverd? Wat is ieders visie op cultuureducatie? Hoe kunnen we samenwerken? Wat is daarvoor nodig? Welke randvoorwaarden zijn daarvoor nodig?
Curriculumvernieuwing
Door: Marleen Miedema (bestuurslid bij het VCPS en kerndirecteur primair onderwijs bij Stichting Quadraten) en Ronald Kox (teamleider cultuureducatie bij Rijnbrink)
LET OP!
Verbindingsronde 1 is specifiek voor:
- schoolbesturen en beleidsmedewerkers primair onderwijs, voortgezet onderwijs en gespecialiseerd onderwijs
- directeuren/zakelijk leiders van de OBI/ BIS-instellingen.
Er is geen verdiepingsronde.
Al meer dan 10 jaar wordt er in Nederland gesproken over een nieuw curriculum; nieuwe wettelijke kerndoelen die de huidige kerndoelen uit 2006 moeten vervangen. Voor veel mensen in en om het onderwijs is het onderwerp door de dagelijkse gang van zaken naar de achtergrond weggezakt. Dat neemt niet weg dat op vrijdag 21 november de definitieve conceptkerndoelen voor onder andere het leergebied Kunst en Cultuur gepresenteerd gaan worden. Naar verwachting worden deze in 2028 of 2029 verplicht gesteld.
De kerndoelen richten zich op wat er in het primair en voortgezet onderwijs gedaan moet worden, niet op hoe dat moet gebeuren. Dat is aan de afzonderlijke scholen in samenwerking met hun (culturele) omgeving. Desondanks zijn er gevolgen voor de inrichting van scholen en het gebruik van materialen af te leiden uit die inhoudelijke kerndoelen. In deze sessie wordt door Marleen en Ronald uitgebreider bij deze aspecten stilgestaan.
Cultureel Overijssel in Kaart en beleid
Door: Karen Florizoone (hoofd programma bij het Kunstgebouw) en Jelle Verschuur (adviseur cultuureducatie bij Rijnbrink)
LET OP! Verbindingsronde 1 is specifiek voor wethouders en beleidsambtenaren van gemeenten.
In februari lanceerde Rijnbrink het provinciale dashboard Cultureel Overijssel in Kaart: hét instrument om het gesprek over cultuurbeleid te voeren.
In deze sessie laten we zien hoe de kaart momenteel wordt ingezet, welke verrijkingen onze partners in Zuid-Holland al hebben ontwikkeld en welke kansen er daardoor nog open liggen voor Overijssel.
Er kan nog veel meer, maar dat vraagt om goede afstemming en samenwerking tussen gemeenten en provincie. Met deze sessie zetten we samen de volgende stap.
En er is vernieuwing!
We laten zien hoe de kaart is uitgebreid met demografische prognoses en de gemiddelde reisafstand tot culturele voorzieningen zoals bibliotheken, musea, bioscopen en podia. We gaan in gesprek over wat deze inzichten betekenen voor cultuurbeleid en onderzoeken samen hoe we dit soort vernieuwingen kunnen blijven ontwikkelen voor een toekomstbestendig cultureel Overijssel!
SPREKERS
Carlijn de Lange
Carlijn is programmamaker Educatie & Interactie bij Orkest Phion.
Cathalijne Poppe
Cathalijne vervult sinds 2023 de rol van MT-lid Erfgoed en Kunsten bij het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Vanuit haar brede ervaring binnen de rijksoverheid zet zij zich dagelijks in voor thema’s als cultuureducatie en -participatie, internationaal cultuurbeleid en diversiteit & inclusie in de sector.
“Cultuur geeft zingeving, verbindt en helpt je ontwikkelen. Het is inspirerend om samen met collega’s en partners stappen te zetten op dit belangrijke beleidsterrein”, aldus Cathalijne.
Ellen Bijsterbosch
Ellen Bijsterbosch (1986) heeft een achtergrond als theatermaker en mediawetenschapper en werkt bij SETUP als artistiek ontwerpend onderzoeker.
Met humoristische en vervreemdende ervaringen maakt ze de invloed van technologie op ons mensen invoelbaar. De afgelopen jaren werkte ze onder meer aan knuffeloptimalisatierobot Cuddle King 2000 en hyperlokaal AI-streekproduct Stunty AI.
Elin Groot-Rouwen
Elin werkt al 15 jaar bij Rijnbrink, waarvan de afgelopen drie jaar als senior adviseur bij team Cultuureducatie. Zij vindt het een uitdaging om beleid werkend te krijgen. Binnen het team houdt zij zich onder andere bezig met de Proeftuinen; een project waarbij jongeren vanuit eigen vragen een ervaring voor het leven meekrijgen.
Met een achtergrond in media en technologie is zij gefascineerd door de snelle technologische ontwikkelingen en de weerslag daarvan op jongeren en de maatschappij. Volgens haar bieden kunst en cultuur daarbij een gezond tegengif. Vanuit die overtuiging is zij ook betrokken bij de onderzoekslijn KWIJT? Verloren door technologie.
Evelien Harberink
Tijdens deze dag vervult Evelien de rol van dagvoorzitter. Met haar enthousiasme en improvisatietalent weet ze altijd een sterke connectie te maken met publiek en podium.
Naast dagvoorzitter en presentator is zij ervaren trainingsacteur. Haar camera-ervaring begon bij de Twentse kijkcijferhit Jonge Leu en Oale Groond, waarna commercials en presentatieopdrachten volgden.
Wanneer ze niet op het podium staat, is ze boerin, te vinden in de (moes)tuin of improviserend in de keuken, altijd met haar liefde voor eten: lezen, maken en proeven.
Jan van der Poel
Jan is wethouder van de gemeente Zwartewaterland.
Hij zet zich dagelijks in voor een sterk en betrokken Zwartewaterland. In zijn werk ziet hij hoe onderwijs, cultuur, jeugd, gezondheid, sport en leefbaarheid elkaar versterken wanneer partners elkaar weten te vinden. Juist daar ontstaat ruimte om stappen te zetten die echt werken.
Namens de gemeente Zwartewaterland is Jan aanwezig tijdens de startdag Cultuureducatie 2025-2028. In het ochtendprogramma neemt hij als panellid praktijkervaring mee uit zijn gemeente met sterke kernen en korte lijnen. Hij kijkt ernaar uit om met partners uit Overijssel te verkennen hoe ze samen kunnen bouwen aan kansen voor kinderen en een veerkrachtige regio.
Jelle Verschuur
Jelle is senior adviseur bij Rijnbrink. Vanuit zijn achtergrond in de muziek en zijn ervaring als docent in het primair en voortgezet onderwijs heeft hij gezien hoe belangrijk cultuuronderwijs is én hoe groot de verschillen nog zijn tussen groepen, scholen en gemeenten. Hij gelooft dat ieder kind gelijke kansen verdient, zéker op jonge leeftijd. Daarom zet hij zich, mede door zijn ervaring als muziekdocent en expertise als onderwijswetenschapper, in om samen met betrokken partijen te werken aan vernieuwing en verandering.
Door inhoud en lange termijnbeleid te verbinden – ondersteund door tools zoals Cultureel Overijssel in Kaart – draagt hij bij aan het verkleinen van de verschillen.
Karen Florizoone
Karen is werkzaam als Hoofd Programma bij Kunstgebouw, de provinciale ondersteuning voor cultuurparticipatie en -educatie in Zuid-Holland.
Zij geeft onder andere leiding aan het team Onderzoek dat Cultureel Zuid-Holland in Kaart heeft ontwikkeld. Hiervoor was zij onder andere werkzaam als senior beleidsadviseur cultuur bij de gemeente Zoetermeer en heeft zij ervaring met datagedreven (cultuur)beleid ontwikkelen.
Karin Klomp
Karin is adviseur cultuureducatie en sinds de jaren ’90 actief binnen de kunst- en cultuureducatie. Naast haar werkervaring deed zij uitstapjes naar onderzoek, participatie en beleidsadvies.
Bij Rijnbrink is zij onder meer adviseur en kartrekker van de onderzoekslijnen Invent2gether, de Rijnbrink LABS en Tijd voor het gespecialiseerd onderwijs. Daarnaast zet zij zich in voor leren, professionaliseren en ontwikkelen binnen het hele werkgebied van Rijnbrink. Karin is een nieuwsgierige generalist die gelooft dat samenwerking dé sleutel is tot vernieuwende inzichten.
Lianne Tijhaar
Lianne werkt voor Rijnbrink aan projecten zoals MAAKTAAL en de onderzoekslijn DRUK! Jongeren en sociale druk.
Daarnaast is ze filosofiedocent aan de Hogeschool voor Toegepaste Filosofie en de Internationale School voor Wijsbegeerte (ISVW) en wetenschapsjournalist voor NEMO Kennislink. Haar studies Filosofie van de Gedragswetenschappen en Forensische Orthopedagogiek rondde ze beide cum laude af.
Marleen Miedema
Marleen is een van de kerndirecteuren van schoolbestuur Quadraten in de provincie Groningen.
De kerndirecteuren versterken de onderlinge verbinding en dragen bij aan een hechtere samenwerking tussen de scholen. Op diverse terreinen worden zij ingezet als interim-directeur. Daarvoor was Marleen directeur van basisschool Stapsteen in Leek en van basisschool Remmelt Booij in Doezum. Beide scholen zijn cultuurprofielscholen: scholen die zich onderscheiden door hun aanpak rond kunst en cultuur en de integratie daarvan in het onderwijs.
Marleen is tevens bestuurslid van de Vereniging CultuurProfielScholen (VCPS) voor het primair onderwijs.
Ronald Kox
Ronald is auteur van Nieuwe Fundamenten voor Cultuureducatie (2024) en is de afgelopen 10 jaar intensief betrokken geweest bij het traject van curriculumherziening. Zo was hij onder andere voorzitter van de advieskring voor de nieuwe kerndoelen Kunst en Cultuur.
Sinds juni dit jaar is hij teamleider cultuureducatie bij Rijnbrink waar hij zich onder ander in wil zetten om te komen tot een goede implementatie van de landelijke kerndoelen in de provincie Overijssel.
Sanne Bakker (harpiste)
Sanne studeerde in 2024 cum laude af als harpiste aan het Koninklijk Conservatorium Den Haag, na haar dubbele bachelor Docent Muziek en Klassiek Harp op het ArtEZ Conservatorium in Zwolle; beide ‘uitmuntend’ afgerond. Ze won meerdere (internationale) prijzen, treed op voor radio en televisie, speelt regelmatig bij het Metropole Orkest, en maakte onlangs haar debuut bij Het Muziek (voorheen Asko|Schönberg).
In seizoen 2024/2025 was ze te horen als gastsoliste bij het Millennium Jazz Orchestra. Als maker beweegt Sanne zich graag op het snijvlak van disciplines. Zo creëerde ze zelf de concertvoorstelling Nachtland en de audiovisuele performance Hindemith Reconstructed, en maakte ze onderdeel uit van Dagboek van een Vluchteling en Alles begint met een A.
In seizoen 2025/2026 zal ze als maker te vinden zijn bij ‘De Werf’, een samenwerking tussen het Theaterschip Deventer en Nationale Jeugdorkesten Nederland. Naast haar uitvoerende praktijk geeft ze met enthousiasme harples bij Gigant Apeldoorn, Muziekacademie Den Haag, en is ze vaak te vinden bij het Prinses Christina Concours als productieassistent en presentator in de Classic Express.
Sarah Mensink
Sarah is adviseur Kunst & Cultuur, theatermaker, en cultuurcoördinator De Fonkel bij De Onderwijsspecialisten
Als adviseur kunst en cultuur zet Sarah zich met overtuiging in voor het versterken en verankeren van cultuureducatie op de scholen. Vanuit haar rol als cultuurcoördinator op De Fonkel en als bovenschoolse aanjager kunst en cultuur werkt zij aan het creëren van betekenisvolle en duurzame leerervaringen voor leerlingen, waarin kunst en cultuur een vanzelfsprekende plek innemen.
Haar achtergrond als theatermaker helpt haar om niet alleen creatieve processen te begeleiden, maar ook om verbinding te leggen tussen onderwijs en de culturele praktijk. Zij gelooft sterk in de kracht van samenwerking en bouwt actief bruggen tussen scholen en culturele partners in de regio, om gezamenlijk het cultuuraanbod te verrijken en te verdiepen.
Simone Adema-Poelstra
Simone Adema-Poelstra is teamleider Cultuur, Erfgoed, Evenementen en Vrijetijdseconomie bij de provincie Overijssel.
Tijs de Bree
Tijs is gedeputeerde cultuur bij de provincie Overijssel.
Hij is sinds 2008 actief voor de PvdA. Van 2011 t/m 2023 was hij fractievoorzitter voor de PvdA Overijssel, nadat hij eerder al kort als fractiemedewerker actief was.
Tijs studeerde Technische Bestuurskunde in Delft en werkte als consultant voor verschillende adviesbureaus. Aansluitend deed hij aan de Universiteit Twente onderzoek naar organisatieontwikkeling en samenwerking in de bouw- en infrastructuursector. Sinds 2010 was hij mede-eigenaar van een organisatieadviesbureau. Als adviseur richtte hij zich onder meer op aanbesteding, contractering en samenwerking. Daarnaast ontwikkelde hij een methodiek voor besluitvorming binnen participatietrajecten, die wordt toegepast binnen publieke en private organisaties.
Vera Martens
Vera werkt als senior adviseur cultuureducatie bij Rijnbrink. Ze studeerde Moderne Letterkunde en heeft een achtergrond in het onderwijs. In haar werk richt zij zich onder meer op de deskundigheidsbevordering van kunstvakdocenten, leerkrachten en cultuurcoaches. Daarnaast is zij verantwoordelijk voor de onderzoekslijn Maaktaal, waarin wordt onderzocht hoe het integreren van taalonderwijs en cultuureducatie kan bijdragen aan zowel de taalontwikkeling als de artistieke vermogens van leerlingen in het primair onderwijs.
