IN BEELD gebracht
Inzichten, verhalen en lessen vanuit de onderzoekslijn Jongeren IN BEELD die anderen verder helpen.
#1 IN BEELD gebracht: Hoe kan mentale gezondheid bespreekbaar gemaakt worden naar de wensen van jongeren?
1 Jongeren aan zet
Jongeren gaven aan dat zij het soms lastig vinden om hun verhaal te doen als het gaat over hun mentale gezondheid.
2 Anders kijken
Jongeren uit Hardenberg onderzochten zelf waar het in de communicatie precies schuurt. Ze deden dit op basis van hun eigen ervaringen, door middel van de methodiek Jongeren over Mentaal Welzijn.
3 Uitproberen
Hun inzichten verwerkten zij in een TikTok-video waarin zij laten zien wat volgens hen beter kan. Bekijk de VOOR-TikTok-video hiernaast!
De video wordt momenteel, samen met filmmaker Fokke Baarssen (foto) verder geprofessionaliseerd. Dit wordt mogelijk gemaakt door Filmhub Oost.
De NA-video delen we hier en via de UPDATE zodra deze klaar is!
4 Oogsten en delen
Tijdens de tweede bijeenkomst van Jongeren over Mentaal Welzijn werd gereflecteerd op wat deze inzichten betekenen. Filosoof Lianne Tijhaar was hierbij aanwezig en schreef het artikel ‘Met een TikTok-filmpje houden jongeren de hulpverlening een pijnlijke spiegel voor.’
Deze gaat over wat er gebeurt wanneer jongeren hun eigen ervaringen onderzoeken en publiek maken.
Foto:
- Jongeren
- Jongerenwerker Fenanda Pullen van De Stuw (links)
- Projectleider ‘Jongeren over’ Anne-Dreke Deddens (rechts)
#2 Hoe breng je een onderzoeksvraag tot leven middels film?
1 Jongere aan zet
Binnen de onderzoekslijn Jongeren IN BEELD staat één vraag centraal: Hoe geven we jongeren handelingsvermogen middels kunst en cultuur rondom uitdagingen als mentale druk en technologie?
Voor Siem Herstel (23) – student filosofie, filmmaker en stagiair bij Rijnbrink – ligt hier een concrete uitdaging: hoe maak je van deze vraag een documentaire die het gesprek opent? Een middel om samen met jongeren, onderwijs en professionals te onderzoeken wat deze vraag in de praktijk betekent. Tegelijkertijd is dit voor Siem een ontwikkeltraject, waarin hij zijn filosofische en artistieke blik verder verdiept.
Voor Siem ligt de uitdaging bij de vraag van zijn generatie zelf: hoe ervaren zij technologie en mentale druk en waar voelen zij ruimte, of juist niet, om zelf richting te geven? Deze vraag vormt het vertrekpunt voor de documentaire die hij maakt.
2 Anders kijken
Film is het kunstmiddel voor Siem om te agenderen wat hij belangrijk vindt.
Zijn studie filosofie helpt hem om scherpe vragen te stellen aan de jongeren die hij interviewt. Tegelijkertijd zoekt hij als maker naar een vorm die ruimte laat voor nuance: niets is eenduidig goed of slecht.
Siem wordt tijdens zijn stage bij Rijnbrink begeleid door Elin Groot-Rouwen (sr. adviseur cultuureducatie), die hem helpt de verbinding te maken met het onderwijs: wat vraagt een documentaire om als gespreksstarter te kunnen werken? Voor zijn afstuderen in de filosofie wordt hij begeleid door Lianne Tijhaar, filosofiedocent.
3 Uitproberen
Op dit moment werkt Siem aan de documentaire. Hij interviewt jongeren en legt eerste beelden vast. De documentaire start met archiefbeelden uit 1966, waarin jongeren vooruitkijken naar het jaar 2000, een perspectief dat het heden in een ander licht zet.
4 Oogsten en delen
Binnenkort…
#3 IN BEELD gebracht: Hoe kunnen jongerenwerkers en middelbare scholieren samen tegendruk organiseren binnen een school?
1 Jongeren aan zet
Hoe kunnen jongerenwerkers en middelbare scholieren samen tegendruk organiseren binnen een school?
2 Anders kijken
Op dit moment onderzoeken studenten van de hogeschool Viaa in Zwolle. In maart worden de eerste resultaten met ons gedeeld.
3 Uitproberen
volgt
4 Oogsten en delen
volgt