Programma Xpeditie 2023

Home Programma Xpeditie 2023

Beleef en doe!

Tijdens de Xpeditie 2023 zullen er twee workshoprondes zijn. Bekijk op deze pagina welke workshops dat zijn. Geef bij je aanmelding aan welke workshop je wilt volgen. Let op: niet alle workshops zijn in beide rondes te volgen.

Meld je hier aan voor de Xpeditie 2023. Doe dit voor 30 mei zodat je zeker weet dat je er bij bent!

Keynote spreker: Tim Post

Nieuwsgierigheid: de motor voor leren

Dr. Tim Post is werkzaam als onderwijsadviseur en -ontwikkelaar op het gebied van nieuwsgierig onderzoekend leren. Hij gelooft dat kinderen de uitvinders zijn van morgen. Of het nu gaat om wonen of werken, nieuwsgierig-zijn naar de wereld en je eigen rol hierin of het vergroenen van de toekomst. Thema’s die voor ons allemaal belangrijk zijn.

Maar is nieuwsgierigheid niet al in elk kind aangeboren? Hoe stimuleer je nieuwsgierigheid in leerlingen? En wat betekent zulk onderwijs voor onszelf als professionals?

Tim promoveerde aan de Universiteit Twente met onderzoek naar de effecten van een grootschalig schoolontwikkelingsproject gericht op het stimuleren van nieuwsgierigheid bij kinderen.

Workshops

Nieuwsgierigheid: de motor voor leren

Nieuwsgierigheid: de motor voor leren

Tim Post (ronde 1)

Uitgebreider dan in de keynote wordt in de workshop van Tim Post de theorie over het stimuleren van nieuwsgierigheid bij kinderen in praktijk gebracht. Aan de hand van verschillende Lego-opdrachten leer je jouw reguliere lesactiviteiten te verrijken om nieuwsgierigheid te stimuleren. Deze opdrachten kun je ook inzetten buiten het klaslokaal. De kunst is een cultuur te scheppen waarin kinderen allereerst het belang en het plezier leren inzien van nieuwsgierig en creatief denken bij het aanleren van nieuwe vaardigheden en kennis. Zo gaat leren makkelijker en wordt het een stuk leuker!

Back to the Future

Back to the Future

Helga de Boer en Trea ten Kate (ronde 1 en 2)

Uit onderzoek blijkt dat je meer geluk ervaart als je je talenten inzet. Heb je voldoende mogelijkheden om vanuit je talent te werken en te leven (de plussen), dan kan je ook beter omgaan met stress en andere uitdagingen (de minnen) met als resultaat: balans. In het interactieve spel Back to the future werk je op een levensgroot speelbord samen om talenten te herkennen en doelgericht in te zetten om met je gelegenheidsteam een onvergetelijke prijs te winnen. Helga de Boer en Trea ten Kate van Platform 9 geloven in samenwerking, het delen van kennis, ervaring en echte verhalen als route naar plezier, balans en succes.

‘Radio Wonderbos’, ‘ANDERS’ en ‘BuitenBeeld’

‘Radio Wonderbos’, ‘ANDERS’ en ‘BuitenBeeld’

IDKR8 (ronde 1 en 2)

In deze workshop zoomen Lobke en Marcelle in op drie kunsteducatieve projecten die zij ontworpen hebben voor het primair onderwijs. Het doel van deze projecten is kinderen in contact te brengen met actuele thema’s in de wereld zoals ecologisch bewustzijn en inclusie. De eigen ontdekkingstocht en ideeën over hun plek en rol in de wereld staat centraal. In de workshop maak je als deelnemer een aantal opdrachten mee en ontdek je hoe kunst en cultuur vanuit verwondering en positiviteit ons bewuster maakt. Vanuit de gedachte dat wanneer je iets of iemand beter leert kennen, je meer begrip voor elkaar kunt opbrengen en misschien zelfs wel rekening met elkaar houdt.

Filosoferen met kinderen over ‘de balans tussen + en -’

Filosoferen met kinderen over ‘de balans tussen + en -’

Marianne Scheeper (ronde 1)

Kom kennismaken en ervaren wat Filosoferen met Kinderen is. Wat is een filosofisch gesprek en wat is het verschil met een ‘gewoon’ gesprek? Hoe filosofeer je naar aanleiding van een kunstwerk? Of over een specifiek thema, zoals “de balans tussen + en –“? Door samen na te denken over uiteenlopende onderwerpen en verschillende meningen te horen, ontwikkel je het vermogen om je te verplaatsen in de ander. Zo ontdekken kinderen dat wij mensen het onderling niet overal over eens zijn, maar dat dat niet erg hoeft te zijn! Hier kunnen wij als volwassenen ook nog veel van leren.

Ontspannen in niet weten

Ontspannen in niet weten

Circus Andersom (ronde 2)

Een theatrale workshop waarin Circus Andersom samen met je gaat onderzoeken hoe we kunnen ontspannen in niet weten. Hoe maak je ruimte voor het proces? Hoe gevaarlijk is het eigenlijk om iets niet te weten? Wat kom je tegen als je mag toegeven dat je het niet weet? Hoe ga je om met eigen en andermans niet weten, waarom is niet weten zo negatief geladen in onze maatschappij en hoe kan niet weten bijdragen aan dat wat overduidelijk nodig is. Circus Andersom is een collectief van kunstenaars dat niet schroomt om te schuren en zoekt soms bewust de confrontatie omdat zij niet geloven in de vastgeroeste wegen van onze hokjesmaatschappij.

Jongen van glas

Jongen van glas

Jansen & de Boer (ronde 2)

Een voorstelling over vrij zijn en veilig blijven. Over je dromen volgen en voorzichtig zijn. Over uit liefde, liefdeloze dingen doen. Wat is de grens tussen verstandig voorzichtig en onnodig bang? Siem is niet van glas. Dat weet hij zeker, want hij knapt niet als hij in zijn arm knijpt. Als hij stampt op de grond, blijven zijn voeten heel. Toch moet hij van zijn moeder altijd binnenblijven. Wat als hij buiten kou vat? Of struikelt? Dan kan zijn moeder al zijn stukjes opvegen. Binnen bij mama kan er gelukkig niets gebeuren. Niets. Helemaal niets.

Creatieve stilte

Creatieve stilte

Marga van Tol van Huizen (ronde 1 en 2)

Deze maatschappij gaat snel en er wordt veel van kinderen gevraagd. De snelle wereld van digitale middelen, verwachtingen en veel prikkels kan voor onrust zorgen. Tijdens deze training maak je kennis met een prachtige manier om een belangrijk punt te vinden; dat punt precies tussen de + en de -. Het punt waar onze focus en aandacht is. Dit rustpunt brengt kinderen bij zichzelf, bij hun eigen gedachten, gevoelens, hun eigen lichaam en creativiteit. Creatieve stilte is een mooie en laagdrempelige methode waar leerkrachten en leerlingen door middel van creatieve opdrachten even stil mogen staan, om vervolgens vol concentratie hun werk weer te kunnen hervatten.

Ook onderdeel van het programma

Certificering ICC’ers

Ieder jaar biedt Rijnbrink aan leerkrachten, directeuren en (bovenschoolse) contactpersonen op een school de mogelijkheid om zich verder te verdiepen in cultuureducatie op hun school. Dat gebeurt door middel van een ICC training van een aantal bijeenkomsten waarin onderwerpen als visie, financiering, samenwerking, borging aan bod komen. Met als resultaat een cultuurbeleidsplan voor de eigen school. De training wordt afgesloten met de uitreiking van een landelijk certificaat. Iedere deelnemer is vanaf dat moment officieel Interne Cultuur Coordinator. De certificaten worden tijdens de Xpeditie uitgereikt door de directeur van Rijnbrink.

Impulsregeling ZZP’ers

In de ochtend (besloten bijeenkomst)

Afgelopen anderhalf jaar hebben 13 cultuureducatieprofessionals meegedaan aan de Impulsregeling ZZP-ers van het Fonds voor Cultuureducatie, aangevraagd door Stadkamer en Rijnbrink en uitgevoerd door Rijnbrink. 13 Overijsselse ZZP-ers, werkzaam als cultuureducatieprofessional, ontvingen een voucher van €5000,- die zij konden inzetten om eigen vaardigheden te vergroten in het gebruik van online-tools om aanbod te versterken en om hun aanbod professioneel te (laten) digitaliseren. Daarnaast kregen zij een persoonlijke coach en 2 masterclasses, over ‘blended learning’ en over ‘digitale cultuureducatie’. Voorafgaand aan de Xpeditie wordt dit traject afgesloten. Zij presenteren de opbrengsten dan aan elkaar en op een later moment uiteraard ook aan scholen en collega’s.Deze bijeenkomst is besloten.